中新網(wǎng)上海10月13日電 (記者 許婧)在13日于上海師范大學(xué)舉行的祖輩科學(xué)育孫項(xiàng)目社區(qū)實(shí)踐推廣會(huì)暨《寶貝與我的幸福時(shí)光》贈(zèng)書(shū)儀式上，上海學(xué)前教育學(xué)院副院長(zhǎng)何慧華教授基于大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，分析了當(dāng)代中國(guó)家庭養(yǎng)育需求和問(wèn)題。她介紹說(shuō)，當(dāng)前中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)早期教養(yǎng)重要性的認(rèn)知已經(jīng)初步形成，但年幼子女的父母仍然缺乏科學(xué)知識(shí)和對(duì)其養(yǎng)育行為的自信，未來(lái)家長(zhǎng)教育仍然大有可為。
“祖輩教養(yǎng)”是中國(guó)傳統(tǒng)文化推崇的家庭教育形式，是由祖輩承擔(dān)或者參與家庭孫輩教養(yǎng)職責(zé)的一種常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，同時(shí)也是新時(shí)期中國(guó)家庭教育格局的典型表現(xiàn)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)、家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)發(fā)布的《中國(guó)城市家庭教養(yǎng)中的祖輩參與問(wèn)題調(diào)查報(bào)告》顯示，79.7%的城市家庭祖輩參與教養(yǎng)。同時(shí)，根據(jù)上海師范大學(xué)教育學(xué)院“科學(xué)育孫家”項(xiàng)目組對(duì)上海社區(qū)近300戶家庭的調(diào)研結(jié)果顯示，87.4%的家庭存在祖輩教養(yǎng)現(xiàn)象。因此，在現(xiàn)實(shí)情況中，家庭早期教養(yǎng)責(zé)任主要由祖輩承擔(dān)的現(xiàn)象愈加普遍。
不過(guò)，祖輩在幫助新一代年輕人減輕育兒壓力的同時(shí)也帶來(lái)了代際沖突、教養(yǎng)困境等諸多方面問(wèn)題。樹(shù)立祖輩科學(xué)育孫理念，為兒童的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，成為提升家庭教育質(zhì)量的重要突破口。
為此，上海師范大學(xué)教育學(xué)院成人教育學(xué)和學(xué)前教育學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)把研究回答解決中國(guó)現(xiàn)代家庭教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為探究方向，自2018年開(kāi)始啟動(dòng)“科學(xué)育孫萬(wàn)家行-祖輩課程教養(yǎng)2+X課程開(kāi)發(fā)與推廣”項(xiàng)目，學(xué)位點(diǎn)師生陸續(xù)走進(jìn)社區(qū)學(xué)校和街道，先后開(kāi)辦了28場(chǎng)以“應(yīng)對(duì)吃飯‘困難戶’”“食育之道”“表?yè)P(yáng)的藝術(shù)”“巧妙溝通”等為主題的科學(xué)育孫講堂。
通過(guò)入戶指導(dǎo)、社區(qū)講堂、微信平臺(tái)、微課、情景劇等多樣化的形式，上海師范大學(xué)開(kāi)展了新時(shí)期家長(zhǎng)教育課程開(kāi)發(fā)的先試先行，在總結(jié)前期項(xiàng)目研究成果的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)了《寶貝與我的幸福時(shí)光——祖輩科學(xué)育孫指導(dǎo)》教材，由復(fù)旦大學(xué)出版社正式出版。復(fù)旦大學(xué)出版社學(xué)前分社總編輯黃樂(lè)教授指出，該書(shū)立足新時(shí)代中國(guó)特色家庭教育格局特點(diǎn)，為家校社協(xié)同育人體系建設(shè)提供了重要基礎(chǔ)。
全書(shū)分為上下兩篇四章，具體就0-3歲兒童與3-6歲兒童的祖輩教養(yǎng)進(jìn)行分述。該書(shū)是家庭教育“全新嘗試”，在明確祖輩教養(yǎng)重要性和引導(dǎo)正確教養(yǎng)觀念的基礎(chǔ)上，從輕柔撫觸、學(xué)習(xí)爬行、相互尊重、規(guī)則意識(shí)、就醫(yī)準(zhǔn)備、發(fā)熱處理等14個(gè)方面，編著了鮮活的案例與游戲，并附14個(gè)微課視頻二維碼，全方位細(xì)致講述了如何進(jìn)行科學(xué)育孫，以促進(jìn)祖輩與年輕父母、兒童共同營(yíng)造和諧的家庭教育氛圍。
在當(dāng)天的推廣會(huì)上，上海師范大學(xué)成人教育學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人徐雄偉教授系統(tǒng)展示了科學(xué)育孫課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐的運(yùn)行過(guò)程，并對(duì)該項(xiàng)目在社區(qū)的全面推廣提出了新的展望。“未來(lái)，我們將在學(xué)校的支持下，讓更多的城市家庭參與祖輩課程，開(kāi)發(fā)針對(duì)農(nóng)村家庭的祖輩課程，為留守家庭提供學(xué)習(xí)資料，為防止貧困的代際相傳盡一份力?！?/p>
上海師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)夏惠賢則表示，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的三方通力協(xié)作，可助力“雙減”政策落實(shí)過(guò)程中家庭教育痛點(diǎn)問(wèn)題的突圍與擊破。
據(jù)悉，教育部政策法規(guī)司將與上海師范大學(xué)合作共建“終身教育政策研究中心”，將整合更多社會(huì)資源，為構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系開(kāi)展更多研究和實(shí)踐。(完) 【編輯:田博群】
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